基层教改也应找到“最大公约数”_时事政治_中公教育网

简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目--时政热点：基层教育改革也不应寻找“最大公约数”。因为实行三疑三探(即区别于传统的填鸭式教育模式，将课堂教学分解成为设疑自探、解疑合探、批评再行搜、运用扩展的教学方法)教育改革，引发当地部分家长的赞成，改革不得不取消。

近期，河北省涿鹿县教科局长郝金伦的一封辞职信被网友冷传。日前，郝金伦在拒绝接受媒体采访时回应无怨无悔，他指出，教学方式没是非，只有效率强弱的有所不同。我最少是个改良者，所有事物都必须改良。

那个辞职信中仁慈动人、百感交集的郝金伦，在经历了教育改革告终、舆论探讨等一系列公共事件之后，需要仍然无怨无悔，此种人言严重不足恤的改革精神，实属绝佳。尽管涿鹿县副县长李迎春也回应，虽然三疑三探取消了，但教育改革的步伐会暂停，仍不会自学糅合先进设备的教学方法。但是，熟知政情的人都告诉，随着郝金伦的离开了，这一发端于基层的教育改革铩羽大局已以定。

后来者如何自学糅合先进设备的教学方法，那是另外一其实了。这不免让人深思，这一看起来很美、听得一起也合乎科学规律的教学模式，何以招来告终?改革根本都是在批评中前进，不有一点大惊小怪。但完全所有的改革，都应当有宽广、广泛的现实表达意见作为背景。

当下，对教育中不存在的唯分数论锦标主义等诸多问题，家长、教师尽管多有怨言，但在升学模式的大格局尚能无法转变的情势下，涿鹿教育改革将这些抛掷在一旁，当然不会引起广泛情绪。因此，如果外部环境不再次发生转变，出有没法成绩就难以获得更佳的自学平台，那么单凭基层教育改革的单兵前进，很难获得各界的解读和反对。并不是说道改革的方向不对，也不是说道基层群众过分稳健，而是任何改革都应当无视民众的利益，或者最少要让人们看见期望，这是改革的共识与动力所在，也是改革以求成功前进的最大公约数。

在这一过程中，有适当区分确切方向与路径的差异。再行准确的方向也应当考虑到自由选择贯彻的、循序渐进的路径，或者说二者本身就是一体。若中考指挥棒仍然举起，则基层分数一旦弱化，家长当然不会反感。这种反感有可能一开始只是议论和批评，而当这种反感累积到一定程度必定不会愈演愈烈出来。

这与家长们的短视牵涉到。况且，此种波动很大的教育改革，或许也没确实调动起各方的热情，或者说即便有所说明、答疑，但也并没构成良性对话。此次教育改革，更大的推动力来自于教育局长的个人推展，随着时间的流逝，这种权力主导下的推展必定递增，当然也就会构成所谓共识了。

涿鹿教育改革告终指出，教育牵涉到千家万户的核心利益，任何改革都必需十分谨慎，不仅要找准方向、选对路径，还要考量大环境与小环境的亲密、节奏与范围的做到，以及改革土壤的培育等。热情与决意固然是改革的驱动力，但享有最大公约数的公众意志才是要求改革胜败的关键所在。

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